Al ingresar al taller las personas participantes encontrarán que su vasija está rota.
Contener al grupo y preguntar:
- ¿Qué pasó?
- ¿Qué podemos hacer?, ¿qué quieren hacer?
La idea de reparar de alguna forma la vasija debe surgir del grupo.
Invite a las personas participantes a la mesa de materiales y elegir el material que gusten y que sirva para reparar su vasija.
Dar tiempo para que puedan hacer la reparación.
Puntualice:
- La vasija representaba algo mío, es algo en que invertí tiempo, algo a lo que le di un valor personal. (mencionar lo que han comentado sobre la actividad de decorar las vasijas)
- ¿Qué significaba para ustedes esta vasija?
- ¿Cómo se sintieron al verla rota?
- ¿Cómo se fueron sintiendo mientras la reparaban?
- Y, ahora que la han reparado ¿quieren conservarla?
- Hubo un daño intencional en su vasija, un daño que causó un impacto emocional. Trabajaron en reparar la vasija y han compartido lo que este proceso significó para ustedes.
¿con qué elemento del modelo de atención podrían ligar esta experiencia?
¿Qué será la resiliencia?
Con apoyo de la presentación complemente el concepto construido en grupo de resiliencia.