Card front

Evaluación: Tiro al blanco

20m
5 – 30
Conocer la opinión de las personas participantes sobre aspectos relacionados con los contenidos, facilitación y logística de una sesión.
Sensibilizar
Cualquiera
Evaluación
Presencial: Aula, Exteriores
Dinámica de grupo
Niños, Adolescentes, Adultos, Adultos mayores
por Defensoría del Pueblo de Ecuador,
adaptada de Equitas - Centro Internacional para la educación en Derechos Humanos y Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos, Cómo evaluar las actividades de capacitación en derechos humanos: Manual para educadores (2010)
Card back
  • Vincular con la experiencia20
  • Diagrama: Tiro al blanco
  • Los aspectos de cada cuadrante pueden variar en función de las necesidades de evaluación de cada proceso.
  • Papelógrafo
  • Marcadores
  • Pegatinas de colores (4 colores) para cada participante
    Vincular con la experiencia
    20 mins
    1. Previamente, dibuje en un papelógrafo, una copia del recurso "Diagrama: Tiro al blanco".

    2. Ubique el “Diagrama: Tiro al blanco” en un lugar estratégico de fácil acceso y visible para las/os participantes.

    3. Informe a todas y todos que van a participar en una actividad de evaluación en la que responderán pegando notas adhesivas o pegatinas de distintos colores en el diagrama.

    4. Explique a las personas participantes que el diagrama está dividido en 4 partes y que cada cuadrante evalúa aspectos del proceso: facilitación, contenidos, materiales y recursos y la participación del público objetivo.

    5. Entregue a cada participante cuatro pegatinas redondas o notas adhesivas de distintos colores y explíqueles que cada color corresponde a un cuadrante. Así por ejemplo, el color azul al cuadrante 1, el color verde al cuadrante 2, el color amarillo al cuadrante 3 y el rojo al cuadrante 4.

    6. Indique a los/as participantes que para evaluar el taller deben colocar la pegatina del color correspondiente en la parte que crean conveniente, teniendo como criterio que mientras más cerca del centro se ubique las pegatinas es mejor la calificación.

    7. Una vez ubicadas las pegatinas en el diagrama, pregunte a las/os participantes si desean realizar algún comentario adicional, de obtener una respuesta afirmativa, entregue una hoja en blanco para que realice el comentario deseado.