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Historieta de los derechos humanos

50m
5 – 30
Conocer cómo y por qué surgieron los derechos humanos y su importancia para nuestras vidas.
Difundir
Derechos humanos
Desarrollo
Presencial: Aula; A distancia: Autotutorado
Sesión plenaria, Trabajo en grupos, Trabajo personal
Niños
Card back
  • Vincular con la experiencia20
  • Reflexionar20
  • Integrar conocimientos10
  • Historieta de los DDHH
  • Principales hitos históricos
  • Se recomienda trabajar con niñas y niños entre los 7 y 13 años de edad, aproximadamente.
  • Copias de recurso Historieta de los derechos preferiblemente en cartulina A3
  • Pinturas de colores
    Vincular con la experiencia
    20 mins
    1. Forme 6 grupos de máximo 5 personas y entregue a cada uno, un sobre con los recuadros del recurso Historieta de los DDHH.

    2. Indique a los grupos que podrán observar los dibujos, pintarlos para darle mayor énfasis y si lo desean, también pueden incluir diálogos de los personajes (lo que creen que dicen los personajes). 

    3. Invite a cada grupo a identificar que es lo que está pasando o qué representa cada escena. Cuando cada grupo haya llegado a un acuerdo sobre lo que observan, podrán escribir abajo de cada cuadro lo que sucede.

    Reflexionar
    20 mins
    1. En plenaria, pida a un primer grupo que presente la primera escena de la historieta y explique lo que sucede en ella.

      A medida que el grupo va explicando esta escena:

      Ubique las similitudes y diferencias que han identificado los otros grupos, por ejemplo:

      • ¿Para todos representa lo mismo o identificaron algo más?
      • ¿Qué derechos no les estaban siendo reconocidos a las personas que salen en cada escena?
      • ¿Cómo creen que se sentían los personajes a los que no les repetaban sus derechos?
    2. A medida que van reconstruyendo cada escena de la historia de los derechos humanos, comparta algunos datos en relación a los hitos respresentados. Para ello apóyese en el recurso: Principales hitos históricos.

       

         

      • Cuando hayan reconstruido por completo la historieta pida a las personas participantes que la observen y respondan:

        • ¿Al observar toda la historieta cuáles son las personas a las que no se les estaban reconociendo sus derechos humanos?
        • ¿Cómo creen que hubiera sido el resto de la vida de esos personajes si no se hubieran creado los derechos humanos para protegerlos?
        • ¿Estarían dispuestos ustedes a defender sus derechos o los de otras personas?
        • ¿Cómo creen que podrían hacerlo?
      Integrar conocimientos
      10 mins
      1. Precise que:

        • En la historieta hay sólo seis escenas pero en realidad en la historia de los seres humanos han habido muchos más momentos en que ha sido necesario que las personas se organicen y luchen para que sus derechos sean reconocidos y protegidos.
      2. Finalmente señale:

        • Fue necesario crear los derechos humanos para proteger la vida y la dignidad de las personas, especialmente de las personas que no han sido tratadas con el mismo valor que otras: los esclavos y esclavas, las mujeres, las niñas y los niños.
        • Antes estas y otras personas eran tratadas como si no tuvieran derechos, ahora todas las personas tienen todos los derechos reconocidos en normas que han sido firmadas por varios países y en las normas que están en la constitución de cada país.
        • Aunque los derechos ya se han convertido en normas que deben cumplirse a veces hay personas que no los respetan por eso, es necesario conocer la historia para seguir defendiendo los derechos humanos y evitar que volvamos al pasado.