Card front

En los zapatos de las víctimas

45m
4 – 30
Experimentar el rol de apoyo responsable a las víctimas en situación de crisis humanitaria
Capacitar
Derechos humanos: Identidad, Integridad personal, Dignidad; Obligaciones del Estado: Víctimas; Género: Violencia
Desarrollo
Presencial: Aula
Sesión plenaria, Trabajo personal
Adolescentes, Adultos, Adultos mayores
Card back
  • Vincular con la experiencia10
  • Reflexionar20
  • Integrar conocimientos15
  • Proyecto de vida (globo)
  • Esta actividad puede servir para ambientar una situación previa al trabajo sobre Primera Ayuda Psicológica (PAP) o intervención en crisis.
  • post-its o papeles pequeños
  • esferos para cada participante
    Vincular con la experiencia
    10 mins
    1. Entregue a las personas participantes el recurso proyecto de vida (globo) y 5 post-its o pedazos de papel de un tamaño similar.

    2. Solicite que en cada uno de los papeles entregados escriban las 3 personas más importantes de su vida y 2 pertenencias de mucho valor material, económico o sentimental. Al terminar deben doblar los papepeles o post-its y ponerlos sobre su mesa o escritorio.

    3. Pida que cierren los ojos y hagan conciencia del ritmo de su respiración. Pida que cada persona a su propio ritmo haga 3 respiraciones profundas (inhalando y exhalando).

    4. Solicite que visualicen una situación en la que ha ocurrido un desastre natural de grandes magnitudes y que imaginen los efectos del mismo. Mientras todas las personas mantienen sus ojos cerrados retire a cada participante 3 papeles de su mesa o escritorio.

    5. Indique que van a terminar el ejercicio para lo cual es importante que realicen nuevamente 3 respiraciones profundas. Pida que abran los ojos para descubrir lo que ese desastre natural se llevó de sus vidas. Dé un minuto para que observen lo que les quedó y lo que ya no tienen.

    Reflexionar
    20 mins
    1. En plenaria realice la reflexión a partir de las siguientes preguntas: 

      • ¿Cómo se sienten al descubrir lo que han perdido? ¿Qué emociones experimentaron?
      • ¿Qué aspectos sienten que fueron afectados? Por ejemplo vida, salud, familia, bienes, etc.
      • ¿Creen que sería lo mismo que experimentarían si esta situación les pasara en realidad?
      • ¿Creen que su vida se detendría a partir de este momento?
      • ¿Creen que perderían todos los recursos que requieren para enfrentar esta situación?
      • ¿Podrían hacerlo solos o requerirán apoyo de: otras personas, instituciones, etc.?
      • ¿Qué esperarían de las instituciones encargadas de brindarle apoyo o soporte en estas circunstancias?
      • ¿Qué esperarían de la sociedad en general?
    Integrar conocimientos
    15 mins
    1. Señale que:

      • Con una situación como la experimentada se afectan muchas cosas por ejemplo salud, familia, bienes, etc. y todas representan aspectos fundamentales para los seres humanos. Por ejemplo perder elementos que garantizan nuestra subsistencia nos coloca en situación de vulnerabilidad lo que a su vez afecta nuestra autonomía y con ello otros aspectos como la dignidad, la integridad, la libertad, entre otros.
      • Los aspectos afectados representan derechos que necesitamos tener garantizados para alcanzar nuestros proyectos de vida.
      • Con las situaciones de crisis humanitarias se afectan las capacidades personales que normalmente usamos para desarrollar nuestra vida cotidiana y se afectan las capacidades del tejido social, por lo tanto responder a este tipo de situaciones requiere de la acción conjunta para reconstruir la estructura social, económica, laboral, cultural y con ello los elementos que les permite a las personas y a las comunidades valerse de nuevo por sí mismas y reconocerse como sujetos de derechos.
      • La protección en este sentido se entiende como el contribuir a que esas personas y comunidades afectadas desarrollen sus capacidades, implica la restitución del ejercicio de derechos que conlleva a un proceso de inmediato, corto, mediano y largo plazo, reduciendo condiciones que generen mayor riesgo para la vulneración de derechos.