Card front

Formas de ser y estar en el mundo

45m
1 – 30
Reconocer la importancia que tienen los fundamentos de los derechos humanos en el ejercicio de los mismos.
Sensibilizar
Derechos humanos: Fundamentos
Apertura, Desarrollo
Presencial: Aula, Exteriores, Extramural; Semipresencial
Dinámica de grupo, Trabajo personal
Adolescentes, Adultos, Adultos mayores
Card back
  • Vincular con la experiencia15
  • Reflexionar20
  • Integrar conocimientos10
    • La actividad incluye indicaciones que requiren que la persona facilitadora esté muy atenta a que no se produzcan agresiones entre las personas del grupo.
    • Una variante de la actividad es que las personas en cambio de estar ubicadas en círculo, se distribuyan en 4 grupos con el mismo número de personas y que cada grupo se ubique en una esquina del salón o espacio de trabajo.
        Vincular con la experiencia
        15 mins
        1. Pida a los participantes que se ubiquen en un círculo amplio mirando hacia adentro. Indíqueles que cada vez que usted lo indique, cada persona deberá cambiar muy rápidamente de lugar con la persona que está justo al frente al otro lado del circulo. Tenga en cuenta que aunque usted dará las indicaciones también participará, cambiando de lugar según cada instrucción.

        2. Puede verificar que se ha entendido la instrucción, haciendo un primer ensayo. Para ello pida a cada persona que señale a la persona que tienen al frente e indiqueles que cambien de lugar cuando usted diga la palabra "cambio". Dependiendo del tamaño del grupo de unos 10 o 20 segundos y diga "tiempo" para indicar que cada persona debe haberse intercambiado de lugar con su compañera/o. Señale que así va a funcionar toda la actividad y que en ningún momento puede descuidarse la seguridad de las otras personas, la idea no es lastimar sino, jugar.

          De todos modos puede suceder que en el grupo haya personas que tengan roces por lo que la actividad puede ser utilizada para agredirse. Esto requiere que la o el facilitador estén muy atentos a identificar este tipo de situaciones y a cuidar la seguirdad de cada persona y del grupo.

        3. Desarrolle la actividad usando las indicaciones que encuentra a continuación:

          • vamos a cambiar de lugar lo más rápido posible sin tocar a nadie y viendo hacia el piso
          • vamos a cambiar de lugar lo más rápido posible sin tocar a nadie caminando para atrás (de espalda)
          • vamos a cambiar de lugar lo más rápido posible tocando por el camino el hombro de 5 personas
          • vamos a cambiar de lugar lo más rápido posible finjiendo que llevamos mucha prisa y si nos cruzamos con alguien por el camino lo vamos a mover diciéndole muévete, hazte para allá, quítate...
          • vamos a cambiar de lugar lo más rápido posible pisando por el camino a dos personas (asegúrese que no haya personas con zapatos de tacón alto que puedan lastimar a otras y de ser el caso omita esta indicación)
          • vamos a cambiar de lugar lo más rápido posible haciendo gestos con el rostro a por lo menos 3 personas
          • vamos a cambiar de lugar de la forma más"ridícula" posible, por ejemplo imitando a un animal o cualquier disparate que se nos ocurra.
          • vamos a cambiar de lugar lo más rápido posible y por en el camino vamos a regalar abrazos y pedir disculpas si antes herimos a alguien.
          • vamos a cambiar de lugar lo más rápido posible y por el camino vamos a hacer sentir bien a por lo menos 3 personas diciéndoles cosas agradables (por ejemplo decirle "que linda tu sonrisa" "que gran amiga eres" "que lindo te vistes", etc.)
          Reflexionar
          20 mins
          1. Pida a 3 o 5 personas voluntarias (dependiendo del tañamo del grupo) que respondan:

            • ¿De qué forma te gustó más pasar? y ¿Por qué?

            Pida a otras 3 personas que respondan:

            • ¿De qué forma no te gustó pasar? y ¿por qué?

            Pregunte:

            • ¿Les gustó ser empujados? ¿Les gusto ser pisados? ¿por qué no?
          2. Por lo general las personas señalan que les gusta mas cuando son bien tratadas y que por el contrario, no les gustó ser agredidas. Indique que esa capacidad de identificar que nos gusta o que no con respecto a la forma como somos tratadas y tratados se relaciona con el sentido que tenemos de dignidad, es decir nos gusta ser tratados con respeto y dignidad. Explore que entienden las personas particpantes por estos dos términos y busquen en conjunto, ejemplos de trato digno y respetuoso y de trato no digno que han experimentado o del que han sdio testigos.

          3. Señale que justo porque tenemos capacidades como la de elegir que nos gusta o que nos hace sentir cómodos/as y que no, es que somos y podemos actuar como personas libres, es decir, tenemos la capacida de decir o hacer saber a otros lo que nos nos gusta,  no estamos dispuestos/as a permitir que nos hagan porque somo personas dignas e iguales, es decir merecemos exactamente el mismo trato respetuoso que cualquier otra persona.

          4. En ocasiones hay personas que dicen que les gustó empujar o pisar a otras sin embargo en estos casos debe señalarse que otras personas han indicado claramente que no les gusta ser agredidas por lo tanto aunque nos parezca divertido debemos abstenernos de hacer algo que les incomode o lesione de cualquier forma, es decir debemos abstenernos de vulnerar los derechos de cualquier persona. Señale que incluso pudimos habernos negado a seguir esas indicaciones porque simpre tenemos la capacidad (libertad) de decidir por si mismos/as sobre nuestros actos, incluso de negarnos a seguir ordenes que atenten contra los derechos de otras personas.

          Integrar conocimientos
          10 mins
          1. Precise que:

            • La dignidad se refiere al valor inherente que tiene cada persona por su condición de individuo de la especie humana.
            • La igualdad, reconoce por una parte las diferencias que existen entre los seres humanos y por otra,que todas y todos debemos recibir un trato que garantice el igual ejercicio de nuestros derechos humanos.
            • La libertad es un atributo de las personas humanas. Permite decidir sobre las opciones y los actos que dan sentido a su existencia (auto determinarse).
          2. Explique que estos 3 elementos son fundamentos de los derechos humanos es decir, son la base de los derechos humanos. La reivindicación  de la igualdad, la libertad y la dignidad han dado origen a los derechos y los mantienen vigentes.